体育学院开展2023级“人工智能+”中学体育师范生成长工作坊第二次跟岗实践活动
为深化师范生实践教学能力，推动“人工智能+教育”融合背景下的体育师范人才培养模式创新，12月4日上午，体育学院2023级“人工智能+”中学体育师范生成长工作坊第二组全体学员，在指导老师孟晓梅的带领下，前往商丘市实验中学初中部开展首次跟岗实践活动。本次活动以“观察·交流·实践·反思”为主线，通过深入中学教育一线，全方位体验班主任管理、主题班会、大课间组织与体育课堂教学等环节。
活动伊始，学员们走进九年级B3班，观摩了以“高效学习，成就自己”为主题的班会。班主任首先对班级昨日参与的“情暖校园”活动进行总结，引导学生分享在活动中收获的“团结”“积极”等成长感悟，鼓励增强班级凝聚力。随后，班主任围绕“注重细节、统筹时间、提升逻辑思维”三个方面提出学习建议，并结合“清华才子谈高效学习”“告别‘假努力’”“掌握学习全环节”等PPT内容，引导学生树立科学的学习观念。
班会结束后，工作坊学员围绕班级管理、学习动员、学生心理与成绩平衡等问题，与班主任进行了深入交流。针对“分组依据与积极性调动”的提问，班主任介绍了班级实施的“异质分组”机制，即按成绩分层编组，并实行组长轮值制度，旨在促进学生相互了解、互助成长。同时，通过家校协同助力学生达成目标。班主任强调，在育人过程中应坚持“劳逸结合、多鼓励”“公平公正、言中有爱”“多观察、多关注、重点对待”等原则，实现情感关怀与纪律规范的统一。
随后，学员们观摩了学校大课间跑操活动，并听取了一节由该校体育教师执教的跳绳常规课。课程涵盖课堂常规、热身跑、徒手操，以及无绳模拟练习、有绳稳定性训练等环节。学员们亲身感受了中学体育课堂教学的组织过程与技能传授方法。
活动最后，带队教师孟晓梅对学员的教学实践进行了现场点评，强调体育教学中应遵循“先示范、后讲解”的原则，注重动作的直观呈现与语言指导的有机结合。
本次跟岗实践活动通过沉浸式观察、互动式研讨与实践式体验，不仅增强了体育教育专业学生对中学教育实际的理解，也为他们未来投身于体育教学与班级管理工作积累了宝贵经验。工作坊将持续推进系列实践环节，助力师范生在真实教育场景中锤炼本领、成长成才。
一审：毕传新 二审：蔡浩刚 三审：姚丽华
